Un centenar de jóvenes de Bilbao presentan 30 proyectos científico-tecnológicos en el Bizilabe Eguna

La segunda edición del ‘Bizilabe Eguna’ en Bilbao ha contado con la participación de cerca de 100 jóvenes, quienes han expuesto sus 30 proyectos científicos y tecnológicos en el emblemático Edificio Ensanche. Además de los familiares de los participantes, estuvieron presentes representantes del Ayuntamiento de Bilbao, entidad promotora del proyecto Bizilabe, y Aitziber Lasa, coordinadora de Educación STEAM de Elhuyar, quienes han podido apreciar los resultados de las innovadoras propuestas de los jóvenes al cierre del curso escolar.

Bizilabe es un proyecto impulsado por Elhuyar que busca ofrecer a la juventud experiencias científicas con la participación de toda la comunidad. Durante el curso 2024-2025, Basurto, Casco Viejo, Deusto, Otxarkoaga y Zorrotza han implementado la actividad extraescolar Bizilabe, con la participación de un total de 141 jóvenes, distribuidos en 13 grupos; 101 de 5º y 6º de Educación Primaria, 31 de 1º y 2º de la ESO y 9 de 3º y 4º de la ESO.

Fomento del Talento Científico y Tecnológico

La iniciativa Bizilabe tiene como objetivo principal impulsar el desarrollo del talento científico y tecnológico entre la juventud bilbaina. A través de experiencias prácticas y creativas, Bizilabe promueve la curiosidad, el pensamiento crítico y la innovación en un entorno colaborativo, buscando acercar la ciencia y la tecnología a los jóvenes para despertar su interés en carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), fomentando vocaciones en áreas clave para el desarrollo social y económico.

30 INNOVADORES PROYECTOS

Durante el ‘Bizilabe Eguna’, se presentaron 30 proyectos en el atrio del Edificio Ensanche, en el marco del evento final del curso escolar en Bilbao:

Proyectos de 5º y 6º de Educación Primaria:

• Juego de laberintos para dos jugadores en una caja de cartón. En este juego, una bola metálica debe ser conducida a través del laberinto, y al llegar al objetivo se cierra el circuito y se añade un punto. Este proyecto combina conceptos básicos de creatividad, trabajo en equipo y electrónica.
• Comparación entre cuatro tipos de harinas para determinar cuál es el mejor líquido no newtoniano.
• Combinando tecnología y moda, han conocido el concepto “e-textiles”.
• Pines y llaveros de plástico reciclado, analizando experimentalmente las propiedades físicas de los plásticos y el concepto de disoluciones. A través de esta actividad han trabajado la química y el diseño.
• Han diseñado y construido una canasta de baloncesto en la que la puntuación se computa automáticamente a través de una placa electrónica.
• Han creado bioplásticos. Poniendo en práctica los pasos del método científico, a través de la experimentación han querido conocer cómo se produce este plástico alternativo y en qué condiciones se obtienen los mejores resultados.
• Han diseñado y construido sus propios coches eléctricos. Para ello han aprendido los componentes básicos de un circuito eléctrico sencillo.
• Utilizando líquidos no miscibles, han obtenido formas que parecen planetas orbitando.
• Han realizado esferificaciones, algodón de azúcar y conservas.
• A través de reacciones químicas, han fabricado “pasta de dientes para elefantes”.
• El objetivo de este proyecto es comprender el ADN y las proteínas y diseñar una proteína. Para ello, se realizó una primera extracción de ADN y una maqueta con caramelos. Posteriormente, tuvieron que descifrar un mensaje cifrado a través del ADN, ya que éste codifica las proteínas. Por último, cada uno diseñó su propia proteína.
• Han aprendido a identificar aves que se pueden encontrar en Bilbao y han diseñado y fabricado un comedero de pájaros reutilizando los materiales.
• Han creado un coche eléctrico con un circuito.
• Han creado diferentes objetos que se pueden crear con bolígrafos 3D. Algunos como adornos y otros como objetos de uso cotidiano.
• Han fabricado perfumes sólidos y pintura de labios con ingredientes naturales y no tóxicos.
• Han creado fotos de hojas basadas en la técnica de la cianotipia.

Proyectos de 1º- 4º de la ESO:

• Han diseñado y construido un barco capaz de recoger los plásticos de los mares. A través de una cinta transportadora, han creado un sistema eficaz para la recogida y almacenamiento de residuos superficiales en el envase, proponiendo una solución respetuosa con el medio ambiente y segura para la vida marina.
• Se ha analizado si los alimentos naturales como la menta y el limón son útiles para el lavado de la boca. Para ello, han tomado muestras orales y han comparado el comportamiento de las bacterias ante diferentes tratamientos siguiendo el método científico.
• Se han investigado las propiedades del bioplástico producido a partir del alginato sódico y el cloruro cálcico, analizando especialmente la consistencia y la flexibilidad del material en diferentes condiciones. Tras el análisis, este bioplástico se ha convertido en una herramienta útil en el
  

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