La formación en energías renovables, clave para la descarbonización de Euskadi, según Pérez Iglesias

Graduación en Energías Renovables en Eibar

El consejero de Ciencia, Universidades e Innovación, Juan Ignacio Pérez Iglesias, participó en el acto de graduación de la sección de Eibar de la Escuela de Ingeniería de Gipuzkoa de la Universidad del País Vasco (EHU). En esta ceremonia, se entregaron los diplomas a los estudiantes que finalizaron el Grado en Ingeniería de Energías Renovables y el Máster en Control en Redes Eléctricas Inteligentes y Generación Distribuida.

Pérez Iglesias aprovechó la ocasión para felicitar a los graduados, reconociendo también el apoyo de sus familias y del profesorado durante su trayectoria académica. El consejero destacó la relevancia de la formación que han recibido estos jóvenes en el contexto de las prioridades estratégicas de Euskadi, especialmente en los ámbitos de la industria, la energía y la descarbonización.

Conexión con las Estrategias de Descarbonización

En su intervención, el consejero subrayó la relación directa entre la educación recibida y las metas establecidas en el recientemente actualizado Plan de Ciencia, Tecnología e Innovación Euskadi 2030. Este plan pone énfasis en las redes inteligentes y el almacenamiento de energía como sectores clave para el futuro, además de incluir la estrategia de Faros de Innovación, que abarca la descarbonización como una de sus prioridades en la transición energética.

“La formación que habéis recibido se alinea perfectamente con las estrategias que desde el Gobierno Vasco estamos implementando para afrontar la transición energética”, afirmó Pérez Iglesias, quien también enfatizó la importancia de aumentar la eficiencia energética, electrificar procesos y fomentar el uso de energías renovables.

Preparación para el Futuro Profesional

El consejero también resaltó que la educación universitaria brinda a los estudiantes las herramientas necesarias para afrontar los desafíos actuales. “La universidad no solo ofrece conocimientos, sino que también promueve una visión crítica a través de la investigación llevada a cabo por el profesorado”, indicó. Esta conexión con la investigación, explicó, enriquece la formación de los estudiantes, desarrollando habilidades como el pensamiento crítico y la capacidad para generar soluciones innovadoras.

Con este enfoque, Pérez Iglesias considera que los graduados están bien equipados para enfrentar los retos profesionales y sociales en un mundo en constante evolución, especialmente en el campo de las energías renovables y la sostenibilidad.